Географія
Критерії оцінювання | |
|---|---|
| № | Тема |
| 1 лекції | |
| 1 | Геграфія як наука. Структура. Видатні вчені-географи України.
|
| 2 | Формування фізико-географічних ідей,уявлень та теорій. Методи географічних досліджень.
|
| 3 | Сучасні уявлення про географічну оболонку: межі, склад та будову.
|
| 4 | Закономірність колообігів речовин і перетворення енергії в географічній оболонці.
|
| 5 | Просторові закономірності географічної оболонки: зональність, азональність, полярна асиметрія
|
| 6 | Закономірності ритмічності в географічній оболонці. Види ритмів.
|
| 1 семінарські заняття | |
| 1 | Пізнавальне і прикладне значення фізико-географічних досліджень
|
| 2 | Компонентні та комплексні прояви зональності в географічній оболонці.
|
| 1 лабораторні заняття | |
| 1 | Аналіз графіку перодичного закону географічної зональності.
|
| 1 практичні заняття | |
| 1 | Дослідження проявів загальних закономірностей географічної оболонки своєї місцевості
|
| 2 лекції | |
| 1 | Секторність у природі материків.
працювати над навчальними матеріалами
|
| 2 | Закономірності полярної асиметрії, її прояви в природних комплексах
працювати над навчальними матеріалами
|
| 3 | Природно-ресурсний потенціал світу
|
| 4 | Конструктивно-географічні засади взаємодії суспільства і природи
|
| 5 | Концепція Сталого Розвитку людства
|
| 6 | Природничо-наукова картина світу та основні етапи її розвитку. Образ природи
|
| 7 | Захист проектів. Підсумкова контрольна робота
|
| 8 | Природничо-наукова картина світу та основні етапи її розвитку. Образ природи
|
| 2 семінарські заняття | |
| 1 | сучасні ландшафти як наслідок взаємодії природних чинників і природокористування.
працювати над навчальними матеріалами
|
| 2 | Ноосфера і сталий розвиток людства
працювати над навчальними матеріалами
|
| 2 лабораторні заняття | |
| 1 | Дослідження секторності фізико-географічних умов материків.
працювати над навчальними матеріалами
|
| 2 практичні заняття | |
| 1 | сучасні ландшафти своєї місцевості
працювати над навчальними матеріалами
|